hllo朋友们，我又来啦！
话说，昨天我发的那个%中奖活动你们参加了嘛？
我知道很多人都收到红包啦。来，评论区动起来，让我看到你们的双手～
本次活动，小编全程高度参与，并且学习了好多生涯知识。当然，我也迫不及待的想把这个案例分享给你们。
题目：小山，林业相关专业研二学生，因为本专业相关工作机会较少，准备跨专业就业，对互联网运营岗位感兴趣，但却不知道自己目前的能力与岗位要求到底有多大差距，也不清楚应该如何做求职准备。
作为生涯辅导老师，针对此案例情况，你们会怎么开展工作？
请大家看看以下老师的答案，哪个让你最受用呢？
依依首先，通过多种渠道如网络、招聘信息、生涯人物访谈等了解互联网运营岗位的从业条件及发展空间，然后结合岗位从业条件了解自己具备的现有物联网运营方面的技能到底有哪些。最后，明确自己的职业目标在哪里？哪个城市？哪个公司？根据这个公司的招聘要求，在剩下的毕业前时间里查漏补缺。重要的是让学生认识自己，认识职业，看是否人之匹配，其次就是行动行动行动,去做，不要空想,不断的调整适应,最终找到自己感兴趣事情里面适合自己的岗位。
现在首先对小山进行自我评估基础测试，让他了解自己的兴趣、性格、能力、价值观倾向。
其次和小山沟通他对于互联网运营的岗位了解情况，建议小山了解相关职业信息，具岗位要求。
第三，结合现实因素以及自我评估结果，分析自己是否适合从事互联网运营工作。
第四，制定目标，进行SMAT检测
第五，制定目标任务计划分解。
第六，执行，修正。
赵岩小山的例子其实是一个比较普遍的现象，我认为合理的规划是完全可以解决问题的。
从生涯规划的科学流程上来讲：
第一，意识的唤醒。如果是小山主动来寻求帮助，这就说明他是想改变自己的，是想为自己的未来做规划的，他不是抵触的，唤醒要告诉他，主动权在自己的手里，只要自己想改变，加上一些方法和老师的帮助，是完全有可能的，让他增加信心，也能够更加信赖老师。
第二，自我探索。需要从兴趣、性格、价值观、能力四个方面去发掘自己。通过一些量表以及谈话沟通，老师要帮助学生从这四个方面来分析，比如能力，能考上研究生就证明学习能力不错，他还对互联网运营岗位感兴趣，再了解一下他的性格以及价值观，帮助他能够深入发了解自己。
第三，职业世界的探索。他是林业相关专业的研究生，因为本专业相关工作机会较少，准备跨专业就业。首先，我认为他对未来可能从事的职业了解不深，不能说本专业工作机会少，就一定要跨专业，老师要帮助他了解职业世界，包括本专业未来的就业以及他感兴趣的方向。其次，要结合他自身的情况来分析，应该从事哪方面的工作，对互联网运营岗位感兴趣，但不一定就适合从事互联网运营的工作，一定要认清自己。最后，老师还要帮他发掘身边的就业资源，为他的求职提供便利。
第四，决策。当他有的选择之后，老师要帮助他从家庭背景、未来成长发展、社会环境等几个方面做分析，让他能够从容的选择出他应该从事哪种类型的工作。
第五，行动。督促与监督，制定好规划后要行动，老师要起到督促与监督的作用，一方面，将计划细分，可以让学生更好的完成。一方面，要让学生积累小的成就感、正能量，才能一直前进。
第六，反馈与评估。规划执行一段时间后要对学生的状态进行评估，如果不适合学生要及时纠正和修改。
张通过走访、假期实习、网络学习等方式了解互联网运营岗位需要具备哪些技能、证书、专业知识，然后被利用课余时间学习相应的技能，研三开始可以去尝试找相关工作实习，如果感觉自己的能力达不到要求，可以引导从事别的适合自己专业的工作。
渔家小筑方案一：
1、帮助小山认知自我，认知自己的优势、能力、性格等；
2、林业专业与互联网运营分别需要哪些技能；
3、小山现在具备了哪些技能；
4、引导小山对自己现阶段的不足进行分析并提出解决方案
5、决策与执行
方案二：
1、选择互联网运营专业对小山来说意味着什么？不错的薪酬、兴趣爱好、其他因素
2、根据小山的回答引导他思考下一步应该怎么做才能达到目标
3、为了目标应该如何做才能完成目标
榳婷一做自我探索，分析个人的各方面能力。
二做职业分析，了解为什么选择互联网的相关职业，看自己的能力能否做到，有哪些需要补充的。
三，分析后如果继续坚持这个方向，就要对照需求，提高求职能力。如果发现方向不合适，可以根据自身情况，重新调整方向的。
唐曼红首先引导小山认真探索自己现在拥有的能力，然后对照互联网运营岗位职责找出自己的能力匹配情况及差距在哪里，然后有针对性的查漏补缺，做好职业规划。在此基础上准备自己的简历，做好面试准备，找到目标单位开始应聘。
罗晓婷1.建立咨询关系，明确双方的权利和义务。
2.澄清问题。询问客户，四十分钟想要解决什么问题，今天从咨询室离开，想要带走的价值是什么。
3.聚焦目标后，问期待，你期望做一份什么样的工作，如果有一天，你的问题都解决了，那是因为你运用了什么样的智慧？你还可以从那些方面获取资源解决你的问题？
4.刚才你说了若干种你想要开始的行动，那么当下，你最想从那一步开始？做到什么程度代表你的目标实现了？
5.回顾咨询过程，提问我怎么知道你做了？双方约定一个反馈的方式，督促行动。对客户想要解决问题的行动表示赞赏，赋能，结束。
坚持教练四大信念：相信每个人都是解决自己问题的专家，每个行为的背后都有积极的意义，人们有解决自己问题所需要的全部资源。每个人都会发生改变。
fiona一、先了解学生的目前技能和特长，计算机能力等。
二、指导小林检索目前有关林业的互联网项目，能结合专业更好？小林目前的资金?与合作人员情况?
三、拟定创业计划书。
水心对小山进行咨询，时长1小时左右。
1.让小山填写好详细的信息收纳表，根据实际情况让其完成霍兰德测试。若现实情况不允许提前做准备，现场做霍兰德六岛测评。
2.（1）通过问题澄清小山跨专业就业深层的原因：是否喜欢自己的专业？为什么会认为专业相关工作机会较少?——若本质原因是对专业就业情况有所误解，给往年本专业就业去向数据和信息，若确实不想从事本专业工作，转到下一步。
（2）根据霍兰德测评结果评估小山是否适合互联网运营岗位，若与此岗位冲突较大，澄清小山是否不了解互联网运营岗位工作，实际工作与想象有差距，强烈建议小山去互联网运营岗位体验一周，可以通过跟随的方式了解此岗位工作性质和工作内容。若确实比较符合，转到下一步。
（3）澄清职场本质是交换，能力要与企业需求相互匹配，帮助小山梳理互联网运营岗位所需相关能力。若小山不清楚可告知其短期内了解此岗位信息的途径（如生涯人物访谈、岗位招聘信息梳理等方式，若时间较长，可尝试实习的方式）。对照互联网运营岗位所需能力和素质，引导小山梳理自己的能力和素质，并通过赋分法看自己与互联网运营岗位之前的差距（某项能力满分10分，自己现在是几分，短时间内提升1分需要做哪些工作）——若小山互联网运营岗位所需能力较弱，澄清职业发展三阶段，第一阶段是先解决温饱问题，引导其降低期望值。
（4）引导小山梳理职业价值观，明确找工作目标，如地域、薪酬、公司规模等期望。逐步确定具体化的求职目标。
（5）行动促进：引导小山梳理在真正找工作之前可以做哪些准备工作，如做好简历，了解所应聘企业文化等，短期提升自己相关能力等，形成可行性的方案，让其明确咨询后如何行动。
3.一段时间后，对小山进行回访，了解其目前找工作状态和情况，有针对性地跟进，如需帮助，进行下一次咨询。
简单1.做有关职业生涯方面的测试，让小山能对自己有一个更全面的认识。
2.咨询相关专业的人员，查找资料，对互联网运营有一个全面的认识。
3.找一些关于互联网运营岗位的实习，多做些训练，更深的认识，若自己依然很喜欢这方面的工作，就可以做专门培训，积极准备应聘的资料。
一个人总结:
第一个问题，帮助小林弄懂在互联网营销公司做营销和在其他广告公司做营销的本质区别。
第二个问题，薪资和发展空间，发展空间大于薪资，毕竟新人，需要更加看中发展。
第二个问题，具体选择什么职位作为入职切入点，熟话说的好，选择好的方向大于努力。
第三个问题，找到有潜力的互联网公司。
注:在决定进去互联网运营之前，我觉得首先应该提升的是个人文案能力，这是互联网运营公司都需要的，可以尝试在知乎，微博，写一写文章，慢慢有人点赞，无形里自己文案能力也会得到提升，从小事儿慢慢做起，未来不是梦！
兴荣我觉得小山对互联网运营岗位感兴趣的话，首先可以指导他进行全面自我评估，也就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖，目的就是认识自己、了解自己，知道自己的优势劣势。
第二进行职业评估，也就是指导他对互联网运营岗位进行一定的分析，比如这个岗位工作性质，工作环境，需要的职业能力等。
第三结合前两部分，分析自己是否适合这个岗位，如果自己喜欢也适合，就要利用求职前的这段时间做精心的准备。
臻至秦对困惑者的兴趣，能力，岗位要求做一个明尼苏达工作适应的匹配、霍兰德人格分类，做一个CASVE循环。同时，在处理技术上注意沟通，具体化，反馈，倾听式总结。同时，问询当事人决策的紧迫性，引导其对外在线索，内在线索进行分析，探索。了解自己，了解职业等。综上，自我探索是最重要最基础的第一步，不能把客户的困惑当目标，而是要全面澄清客户的内在要求之后引导其做决策。
哈哈我会让小山做一个职业平衡单，自己首先对自己做细致的分析，比如性格，职业兴趣，优势劣势，可能影响到他的环境等等，在做细致分析的基础上，把新旧职业的适合程度进行一个沟通交流，最后，用职业平衡单的结果，进一步做好咨询。
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另外，针对上述案例，我们也特别邀请到CDI国际生涯咨询师讲师（NCDA）马文琦老师进行专业点评，并评选出专家评议一等奖。
以下为点评内容：
不少老师从小山的兴趣、能力、价值观、性格等去全面考虑，可以看出老师们对生涯相关理论和知识都非常熟悉。也有老师提到了来访者带来的问题不一定是真正的问题，需要进一步澄清，看得出来是对生涯咨询的流程比较熟悉的。
但是不是每一个个案我们都需要从自我认知的所有维度去做一次评估，是需要我们思考的。如果是付费咨询，咨询次数的增加，就是费用的增加。如果是在校学生的咨询，咨询次数太多，也会容易脱案。
大部分老师都提到了要从能力这个角度入手，因为根据已有信息，这是小山的主述。作为生涯咨询师或辅导老师是需要给予
